書法教學

我的書法班，將延續我自侯吉諒老師所學的，希望能幫助同學感受到寫字的樂趣。

一開始，不論是小朋友，還是初學的大朋友，我會先幫同學建立，在書寫上應有的方式，以及良好的書寫習慣。

正確的方式及習慣，將為同學打下結實的基礎，是往後學習的根本。這有點像是學開車，先基本認識D檔R檔P檔的功能為何，油門煞車是哪一個後，這樣就可順利地發車開上路囉~

或許有人會反駁説，聽過有人沒學過開車也能上路。呵~是有可能的，只是何必花時間在東try西try上，有個方式能直接接近核心，何不先照著前人步伐走呢！？

以我自身的經驗，習慣，在一拿筆的當下就會自然而然地形成，成形的速度很快，但當欲改掉習慣時，卻得花上數倍的心力及時間，過程是充滿沮喪和自我懷疑的。

所以，報名我的書法班同學，若有以前曾在別的地方學過，而他處老師未曾指導過學生學習的方式及習慣的話，也不必感到洩氣。我就在侯老師那兒花了約六個月的時間，才完全改掉之前在他處學了一年養成的習慣。

耐心、決心並持之以恆，就能作到。

發傳單

依仁與我的書法班，在歷經籌備種種後，我們要開始認真招生了。

草創初期，創業維艱，能省則省。在準備好傳單後，當然也只能自己來發傳單囉~

自己發傳單，以教室為中心點，徒步繞行，將一疊傳單拿在手上，心裡有些忐忑，即將與自己擦身而過的人會收下傳單嗎？！

將傳單遞交給人前，我會先簡略的自我介紹一下，也因此，有了與人互動的機會，而不僅僅只是發傳單的動作，這有點像是田野調查，可稍微了解不同的父母對於讓小孩學習書法的態度為何。

遇到一位父親帶著穿國小制服的小女孩，剛走出全國電子的門口，我向他自我介紹後欲將傳單交給他時，他略微靦腆帶笑的搖手拒絕，並轉頭看了小女孩一眼後對我説：不用了，她很忙。

忙！對一個小時候都在"忙"著玩的我，真難想像，居然會對一個小孩的日常生活用忙來形容。

現代人的忙碌，我覺得用陀螺形容是失真的，陀螺還有個實在的中心點支撐著所作的一切，但大部分人的忙碌倒像是龍捲風，為著一個空心的目標轉阿轉，一停下來就會感到空虛，要不就趕快安排自己陷於忙碌（工作或是玩線上遊戲等等)，要不就希望能透過宗教或心靈團體，將這空虛感化解。

學習書法，能有什麼？其實沒有什麼，只是就我自身經驗，學習書法的過程，讓我能安身立命於當下，讓我有機會安靜地了解真實的自己。實際的一切，都要手拿毛筆後自能感受。

母親節的禮物

禮拜六下午，到蕙風堂麗水店樓下的宣紙圖書部找字帖。學習書法，適合的字帖是必要的，在不同的階段，搭配「正確」的字帖，功力方能愈疊愈高。所以，字帖像女人的衣服，永遠少那一本。

呵~所以三不五時，就會到天瓏或者是蕙風堂，看有沒有新出版字帖，獵「豔」一番。只是這次在蕙風堂獵字帖時，剛好聽到一個約高中生年紀的小男生，問櫃檯小姐有無推薦的行書字帖。小姐領他到店裡其中一排櫃子，請他自己挑，看他喜歡哪一種。年輕人要買字帖？！讓我忍不住走過去了解，看能否幫的上忙。原來是媽媽正在學書法，所以他想挑本字帖當作母親節禮物來孝敬媽媽。

媽媽的興趣，就是對小孩影響最直接的身教。

妞妞紀念文

2012/3/11午時，我的愛貓就這麼離開了。

之前醫生宣布牠已進入腎衰竭末期，牠的死亡不是出乎意料的事，但實際面對生命的消逝，總是比想像難了許多。

我的悲傷，濃烈地難以承受，轉化成身體的感冒症狀，讓我藉以逃避我的日課－練字。那時，我總忍不住想，怪自己在書法上投入太多時間，沒有多多陪伴牠，故，該是平常練字的時間，我卻不想練字，縱使筆墨紙硯已在桌上備好，卻只是放著。

不能再待在家了，出門，臨時起意去找書法班的同學兼我的室內設計師－觀泉。之前去找她商量新家設計時，她總會將她的那張紅色ikea大桌面收拾乾淨，而那次由於我突然的造訪，她的桌面還維持著前一晚練字後的模樣，鋪了毛毯，洗乾淨的硯台及碟子擺在桌上。

她忙著畫設計圖，而我坐在大桌子前，手握著她泡的咖啡和盯著桌上字帖的封面。

平常下午三點，我已練字4個鐘頭左右，而那天，我連毛筆都還沒摸。她回頭對我說：要什麼自己來。轉頭，面向電腦，繼續忙碌。

我從自己的包包拿出紙筆和字帖，用了她的硯台、墨條、紙鎮和碟子。那一天，寫得不好，墨怎麼磨，筆怎麼拿，都感覺不對；但在書寫時，毛筆接觸紙面的平靜，讓我懂了，練字，將能撫平我的心，那已剝落的傷痕。